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產學合力再造技職 將辦技職奧斯卡

【台灣醒報記者蔡岳宏台北報導】「舉辦技職界的奧斯卡授獎,增加社會對技職教育的肯定!」台灣面正臨人工智慧等產業轉型,然而技職教育因政策導向長期遭受忽略,形成專業技術人才的斷層。立法委員許智傑4日於「私校轉型退場與技職再造巡迴論壇」起跑記者會上表示,今年底將配合學術界的國家講座與學術獎,新增「國家產學大師獎」,對產學合作有具體貢獻的教師,頒發技職界的最高榮譽。

立法委員鍾佳濱指出,工業 4.0 時代到來,台灣的產業不再是傳統勞力密集、外銷型導向的製造業,或以內需市場為導向的服務業,而是因應人工智慧、先進製造、綠能科技等產業,必須結合網路與數位經濟,透過跨界服務放眼全球市場,未來需要的人才是具有高階技術及整合能力的專業人才,台灣的技職教育必須因應產業的變動而有所調整。

「在 1980 年代,台灣為發展高科技工業及石化產業,高職與高中學生比調整至 7:3,其後為因應產業轉型及普設高中大學政策,將大量專科學校轉為技術學院及科大,高職與高中學生的比例漸漸降為 5:5。」鍾佳濱表示,目前高職畢業生的升學率逐年成長,使得技職體系的學生從過去的「就業導向」逐漸轉變為目前的「升學導向」,導致國內中級實用技術人力流失。

對此,立委劉建國發聲明表示,目前技職特色流失、定位不明,以農業的技職體系為例,學生根本不願就讀技職學院,造成農業人才的嚴重斷層。立員鄭寶清則表示,桃園農工的成功例子可作為借鏡,桃工日前併入北科大,是全台國立科大併國立高職的首例,也設有「台電機電班」,保證一定名額的學生畢業即可到台電就業,由台電提供獎學金鼓勵優秀學生,讓學習與就業完全接軌。

「我上個月去正修科大參觀,透過一台五軸加工機,可以讓廠商接國外訂單,製作航太工業精密的零件。」許智傑表示,教育部應多推動產業設備更新,讓產業和學校結合,提供產業升級機會 。此外,他過去主導通過《技職三法》後,今年進一步催生「國家產學大師獎」,表揚在技職領域表現優異的師生,「這個獎項對於補助、多元升等有幫助,鼓勵技職教師潤滑愛不要只寫論文,應多加強產學合作。」

盧廣仲和家扶義賣 提醒父母別置氣

【台灣醒報記者蘇盈之台北報導】身穿「Kids First(孩童優先)」T恤的「國民暖男神」盧廣仲9日出席家扶基金會「就是要抱緊」頸枕義賣記者會,籲家長們如果帶小孩壓力情緒無法抒發,先靜一靜,不要把氣出在孩子上。

根據衛福部去年統計,舉報兒童受虐案件高達4135人,檯面下未獲舉報的兒虐案件數更是驚人。家扶基金會執行長何素秋表示,要根除兒虐需要宣導喚起人們的共同意識。光3月份就有連續多起嚴重案件,如剛滿月的男嬰遭父親擰斷四肢等案件,造成孩童身心靈重傷或死亡。

「有時候單純陪伴也是很好的關懷方式。」愛心大使盧廣仲回憶到,小時候曾看到坐旁邊的同學的脖子上有瘀痕,但他沒有過問私事,只是默默陪他回家。現場小朋友扮成小記者問盧廣仲,怎樣可以讓爸媽不打我,盧廣仲偷看身旁的海報說出標準答案,「就是『不閉打小孩』五招啊!」惹得全場哄堂大笑。

「不閉打小孩」五招就是:「不」要生氣、「閉」上眼睛,冷靜一下、「打」是撥打0800-078585家扶專線,諮詢尋求生氣打人以外的解套方法、「小」是和小孩們抱抱,恢復感情、「孩」是還要和孩子們一起大笑,一同和樂。

兒童發展醫學專家王宏哲分享「停、看、聽、想」教養妙招,建議用在親子衝突時。「停」是請親子們都先停下手上的事、「看」是請家長凝視孩子讓孩子感受嚴重性、「聽」是要家長聽聽看孩子自己說在教導中學到甚麼,往往孩子只知道自己惹父母生氣,卻不知為什麼、「想」是請家長想想體罰外有用的處罰方式。

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